聚焦“蠡中教育”专题研讨会在锡召开
5月8日—9日，聚焦“蠡中教育”专题研讨会在无锡湖山秀色大酒店举行。本次研讨会由江苏省教育学会主办、无锡市教育学会承办、滨湖区教育局以及滨湖区教育学会协办。来自省内外的200多位领导、专家与教师代表参加了本次会议。
在教育均衡化的背景下，在管理规范化的前提下，如何确立学校发展战略，如何提升学习质量，如何构建幸福校园，无锡市蠡园中学给省内外教育界提供了一个“非名校拔节”的典型案例。长期以来，蠡园中学以坚定执着的进取态度，以浪漫热情的诗人情怀，以科学有序的兢业精神，在现代学校建设方面为无锡教育乃至江苏教育率先作出了示范，从而为江苏教育界注入灵动之水，吹来清新之风。本次研讨会即以此为契机，探讨“蠡中教育”独特的品牌价值，研究其丰厚的科学内涵，并挖掘其潜在的推广意义。
依据大会议程，8日上午，蠡园中学邱华国校长做了题为《追寻理想中的教育——“蠡中教育”的思考与实践》的主题报告，随后，原上海北郊学校郑杰校长、江南大学教育学院陈明选院长、江苏教育报刊社丁昌桂副总编、江苏省教育科学研究院杨九俊院长等四位领导、专家分别从不同的视角评述了自己眼中的“蠡中教育”。下午，全体与会人员走进蠡中课堂，观摩“六助”教学，并进行现场的师生一体化评课活动。之后，针对蠡园中学的“学校管理”、 “五动”、“六助”、 “家校合育”、“蠡风信息化”、“品牌活动”等六大专题进行了分组交流。
这其中，作为蠡园中学“建设积极情态，追求高效学习”核心理念的最直接体现，“五动”、“六助”的有关内容引起了与会代表的极大兴趣。作为学校情态建设工作的具体措施之一，“五动”将学生的情态分为外在压力的驱动、情感体验的触动、价值追求的能动、自加压力的驱动以及螺旋式互动五个层次，并据此对不同类型的学生进行有针对性的教育与引导。而“六助”则是课堂教学的六个环节，由“备助”、“自助”、“求助”、“互助”、“补助”、“续助”六部分组成。在此基础上，蠡园中学将课堂教学设计定位于“提供足够的支持、建立有效的机制、最大程度让学生完成自己能完成的。”总而言之，“六助”高效学习方略，意在重新审视教师在教学过程中的作用，挖掘学生的学习潜能，重建合理的教学逻辑。这一举措，有利于激发各类学生的学习兴趣和主动精神，对面向全体学生的大面积提高有较为明显的作用，同时也充分体现了“以生为本”的思想，符合新课程理念。
此外，蠡中先进科学的管理理念、成熟有效的家校合育、领先全国的信息技术以及独具一格的品牌活动等，均赢得了领导、专家的一致认同与赞许。
9日上午，蠡园中学的管理团队针对第一天议程中的有关内容与全体参会人员进行了现场的交流与对话。随后，来自省内的多位领导、专家对“蠡中教育”进行了全面到位的点评，省教育学会周德藩会长做了精彩的总结评点。下午，领导、专家还与蠡中管理团队一起进行了更加深入的研讨与交流。大家在继续充分肯定“蠡中教育”已取得的成绩的基础上，提出了许多实实在在的希望与建设性的意见，并对在接下来的日子里，理论界、媒体、教育主管部门、学校自身分别应该做些什么达成了初步的共识。
“蠡中教育――追寻理想中的教育”，理想中的教育是怎样的？也许，蠡中人现在还没有给出最终答案，但他们已经有了一个大概的轮廓，有了一份坚定的追求。
